练习：
准备召开一场家庭会议。
第十章 实现一人学习，三代受益
当你开始运用本书的原则和方法时，很自然地会面临一些困惑和外来的压力，因为你自己和他人都无法一下子适应新的教育的原则和方法，因此，本章的目的就是为学习本课程的家长解惑释疑。
首先，如果你发现自己运用得不是很顺利或碰到许多困难，除了回头去阅读前述的章节（尤其是第九章）之外，可以采取以下建议的步骤：
1. 确定孩子的不良行为的目的
当家长决定自己的教育方式时，首先必须考虑的是孩子不良行为的目的是什么？如果孩子不断给你惹麻烦、闯祸，目的只是想寻求家长的注意，那么倾听与寻求解决办法的方式不但毫无效果，反而将会更增加这些不当行为。
如果你试图寻求解决问题的办法，然而孩子却明显地毫无解决问题的意愿时，此时就可能会产生毫无意义的“争取权利”。实际上，当你置身于孩子的麻烦问题之中时，不但无法弄清楚问题的症结，反而容易导致无谓的权力冲突。家长应该了解“关心”孩子是一回事，家长“帮助”孩子又是另一回事儿，所以，当你发觉你的关心将会产生一场冲突，此时就必须冷却你的情绪反应，暂时退出这场可能一触即发的战争。
争取权利与倾听是无法并存的，当孩子对家长怀有敌意时，这个时候家长最好的处理方式就是：暂时退出可能产生冲突的情景，但不是以激动的情绪表示不管孩子了，而是告诉孩子等到大家都平静之后再来讨论这件事情。