我们都知道，人的活动是受大脑支配的。而双手其实就像是大脑的“老师”。因为人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”——神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛，所以手的动作，特别是手指的动作，越复杂、越精巧、越娴熟，就越能在大脑皮层建立更多的神经联系，从而使大脑变得更聪明。
当人用手进行操作活动时，在手和脑之间就进行着不断的信号传导：手的活动的各种细节不断传输到大脑，经过大脑的分析综合，不断地指挥、纠正、改善手的操作。如果手是在进行一种比较复杂的、创造性的工作，那就需要大脑进行多方面的智力活动。这样，练巧手和长智能就获得了相互促进的可能性。因此，训练孩子手的技巧，对于开发智力十分重要。
美国有一个名叫维尼夫雷特的小女孩，3岁就会写诗和散文，4岁能用世界语写剧本，5岁时他的诗文就在各种报刊上发表，并博得了好评。这些应归功于她的母亲斯托娜夫人的教育有方。斯托娜夫人在介绍她教育女儿的经验时说道：用纸和布制作物品等运用手指的游戏，对发展孩子的能力是有效的。她在女儿还很小的时候，就教女儿做玩具衣服和简单的刺绣，用纸或手帕教孩子折各种物品、形体，用泥巴捏制小玩意儿，学习剪纸、刻花、编织等以及进行一些书写技能的练习。她说，根据孩子的成长情况，逐步提高难度和要求，是会有很大收益的。