这个小故事的结局与我们熟知的版本并无不同，但是在这个故事中，老三的撒谎其实并不是一种严重的道德行为，它只是孩子的一个愿望。可是不幸的是，他为了达成愿望的撒谎行为没有被家长及时教育和引导，反而给予了强化，促使这种行为不断出现，最终导致悲剧发生。
因此我们可以看出，孩子撒谎行为与道德行为是两码事。幼儿说谎的很大一部分目的是想要辩解或者引人注意，不属于真正的谎言，不至于发展成性质恶劣的行为。因此，我们需要了解孩子说谎行为背后真正的原因和诉求是什么。很多时候，越是孩子出现了错误的行为，倾听孩子行为背后的原因就越发重要。
第三，发脾气。
其实这应该属于孩子的一种逆反心理。孩子由于自我意识的发展，到了一定的年龄阶段，就会有自己的主张。但在孩子社会化的过程中，我们习以为常的社会规范会对孩子进行各种各样的限制，偏偏这个阶段的孩子没有能力应对外部的限制。因此家长就会发现，孩子时常有一种“故意作对”的表现。
首先家长要了解这一阶段孩子的心理特点，只有这样才能正确地看待孩子的行为，也能大大缓解我们自身面对这种行为时愤怒和无奈的负面情绪。只有家长情绪平和，才能对孩子做出恰当的决定。但是现实生活中，我们经常看到面对逆反的孩子，家长的暴躁和无奈。其次具体事件需要讲究方法，不要用“我说你听”来训导孩子，而应该以宽容、尊重为主。父母要坚持底线，事后讲清道理，让孩子了解父母也是会生气的，让孩子明白行为都是有限度的。